{"id":364,"date":"2020-06-10T13:44:40","date_gmt":"2020-06-10T10:44:40","guid":{"rendered":"https:\/\/www.koulutustakuu.fi\/tukityokalut-lukioihin\/?p=364"},"modified":"2020-09-24T11:45:14","modified_gmt":"2020-09-24T08:45:14","slug":"hyvinvoinnin-seurantamalli","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.koulutustakuu.fi\/tukityokalut-lukioihin\/hyvinvoinnin-seurantamalli\/","title":{"rendered":"Koko koulun yhteinen hyvinvoinnin seurantamalli"},"content":{"rendered":"

Helsingin Englantilaisessa koulussa kehitettiin ja otettiin k\u00e4ytt\u00f6\u00f6n koko koulun yhteinen hyvinvoinnin seurantamalli, jonka kohderyhm\u00e4n\u00e4 ovat lukion opiskelijat, huoltajat, opiskeluhuolto, opettajat sek\u00e4 koulun johto. Mallin avulla halutaan kartoittaa koko koulun kokemuksia yhteisest\u00e4 hyvinvoinnista ja tuoda lis\u00e4\u00e4 yhteis\u00f6llisyytt\u00e4 sek\u00e4 hyvinvointia edist\u00e4v\u00e4\u00e4 toimintakulttuuria koulun arkeen.\u00a0<\/span><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

Mist\u00e4 on kyse?<\/span><\/strong><\/p>\n

Toimintamallin tarkoituksena on seurata oppilas- ja opiskelijahuoltolain (1287\/2013) mukaisesti koko koulun hyvinvointia sek\u00e4 suunnitella ja toteuttaa ennaltaehk\u00e4isevi\u00e4 toimenpiteit\u00e4. Erityisesti huomiossa ovat motivaatioon liittyv\u00e4t ongelmat, kouluviihtyvyys, osallisuus, omiin osaamisen ja p\u00e4rj\u00e4\u00e4misen tunteisiin sek\u00e4 mahdollisuuksiin vaikuttaminen sek\u00e4 itsen\u00e4inen toimiminen ja osallistuminen. Tavoitteena on luoda toimintakulttuuria ja toimintatapoja, joilla koko oppilaitosyhteis\u00f6ss\u00e4 edistet\u00e4\u00e4n oppilaiden ja opiskelijoiden motivaatiota, oppimista, hyvinvointia, sosiaalista vastuullisuutta, vuorovaikutusta ja osallisuutta.<\/span><\/p>\n

Osana koulun oppilas- ja opiskelijahuoltoa koulussa kokoontuu koulun laaja hyvinvointiryhm\u00e4 kolme kertaa lukuvuodessa (viikoilla 35, 5 ja 20) ja kokouksen kesto on 90 minuuttia. Paikalla ovat rehtori, erityisopettaja, opinto-ohjaaja, terveydenhoitaja, (l\u00e4\u00e4k\u00e4ri), kuraattori, psykologi, oppilaskunnan (yl\u00e4koulu) \/ opiskelijakunnan (lukio) edustaja ja aineenopettaja. Kokoukseen kutsutaan my\u00f6s edustusta vanhemmista (esim. vanhempainyhdistys), aiheesta riippuen opettajia ja koulun ulkopuolisia toimijoita (nuorisotoimi, poliisi, j\u00e4rjest\u00f6t ym.).<\/span><\/p>\n

Kokouksessa k\u00e4sitell\u00e4\u00e4n koko koulua koskevia teemoja. Lukuvuoden alussa valitaan p\u00e4\u00e4teema, johon panostetaan ja suunnitellaan tulevat toimenpiteet. Aihe voidaan valita esim. kouluterveyskyselyn tulosten perusteella tai vanhemmilta, oppilailta tai koulun henkil\u00f6st\u00f6lt\u00e4 esiin nousseista teemoista (esim. ilmapiiri, yhteis\u00f6llisyys, kouluviihtyvyys, p\u00e4ihteet, kiusaaminen, koulun fyysinen ymp\u00e4rist\u00f6, ty\u00f6rauha). Joululoman j\u00e4lkeen hyvinvointiryhm\u00e4 tapaa toisen kerran, ja silloin k\u00e4yd\u00e4\u00e4n l\u00e4pi mit\u00e4 on jo tehty, ja mit\u00e4 viel\u00e4 kev\u00e4\u00e4n aikana tehd\u00e4\u00e4n. Ennen kes\u00e4lomaa on yhteenvetokokous ja seuraavan lukuvuoden suunnittelua.<\/span><\/p>\n

T\u00e4m\u00e4n lis\u00e4ksi j\u00e4rjestet\u00e4\u00e4n luokkatasokokouksia niin, ett\u00e4 jokaisen ryhm\u00e4n tilannetta k\u00e4sitell\u00e4\u00e4n kaksi kertaa lukuvuodessa (valmistuvan lukioryhm\u00e4n kokous vain syksyll\u00e4). Luokkatasokokouksen kesto on 60 minuuttia. Paikalla ovat rehtori, erityisopettaja, opinto-ohjaaja, terveydenhoitaja, kuraattori, psykologi, yhden luokka-\/vuositason luokan-\/ryhm\u00e4nohjaajat ja oppilas-\/opiskelijaedustus (2-3 oppilas-\/opiskelijaedustajaa valitaan jokaiselta luokalta lukuvuoden alussa) sek\u00e4 mahdollisuuksien mukaan vanhempia. Ryhm\u00e4nohjaaja l\u00e4hett\u00e4\u00e4 viestin koteihin pari viikkoa ennen kokousta sek\u00e4 teett\u00e4\u00e4 luokkahyvinvointikyselyn (liitteen\u00e4 alla) hyviss\u00e4 ajoin ennen kokousta. Kokouksessa k\u00e4sitell\u00e4\u00e4n luokkahyvinvointikyselyn tuloksia ensin pienryhmiss\u00e4 ja lopuksi yhdess\u00e4 toimenpiteit\u00e4 miettien. Osallistujat pohtivat yhdess\u00e4, miten esiin nousseisiin teemoihin voidaan tarttua, millaista tukea ryhm\u00e4 kaipaa. Kokouksessa ei k\u00e4sitell\u00e4 yksitt\u00e4isten opiskelijoiden asioita, vaan koko ryhm\u00e4n tilannetta yleisell\u00e4 tasolla.<\/span><\/p>\n

Mit\u00e4 hy\u00f6ty\u00e4 k\u00e4yt\u00e4nt\u00f6 tuo lukion toimintaan?<\/strong><\/span><\/p>\n

Hyvinvointimallin avulla voidaan toteuttaa aidosti yhteis\u00f6llist\u00e4 opiskeluhuoltoa, saada tietoa ryhmien ja vuositasojen hyvinvoinnista j\u00e4rjestelm\u00e4llisesti ja suunnitelmallisesti sek\u00e4 osallistaa opiskelijat ja heid\u00e4n vanhempansa hyvinvoinnin edist\u00e4miseen ja siihen liittyvien k\u00e4yt\u00e4nteiden suunnitteluun ja toteutukseen.<\/span><\/p>\n

K\u00e4yt\u00e4nt\u00f6 vaatii v\u00e4hint\u00e4\u00e4n yhdelt\u00e4 henkil\u00f6lt\u00e4 resurssia organisointiin ja tiedottamiseen. Lukiolaiset, heid\u00e4n vanhempansa sek\u00e4 opettajat osallistetaan paremmin lukion opiskeluhuoltotoimintaan ja koko koulun hyvinvointia seurataan tehokkaammin.<\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\n

Materiaalia – klikkaa auki:\u00a0<\/strong><\/span>Englantilaisen koulun luokkahyvinvointikysely<\/strong><\/span><\/a><\/p>\n

\n

Lis\u00e4tietoja<\/strong><\/span><\/p>\n

The English School<\/span>
\nSeija Kiiskinnen<\/span>
\netunimi.sukunimi@engs.fi<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Helsingin Englantilaisessa koulussa kehitettiin ja otettiin k\u00e4ytt\u00f6\u00f6n koko koulun yhteinen hyvinvoinnin seurantamalli, jonka kohderyhm\u00e4n\u00e4 ovat lukion opiskelijat, huoltajat, opiskeluhuolto, opettajat sek\u00e4 koulun johto. Mallin avulla halutaan kartoittaa koko koulun kokemuksia yhteisest\u00e4 hyvinvoinnista ja tuoda lis\u00e4\u00e4 yhteis\u00f6llisyytt\u00e4 sek\u00e4 hyvinvointia edist\u00e4v\u00e4\u00e4 toimintakulttuuria koulun arkeen.\u00a0<\/p>\n","protected":false},"author":14,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[3,5],"tags":[],"class_list":["post-364","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-hyvinvointi","category-toimintamallit"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.koulutustakuu.fi\/tukityokalut-lukioihin\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/364","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.koulutustakuu.fi\/tukityokalut-lukioihin\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.koulutustakuu.fi\/tukityokalut-lukioihin\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.koulutustakuu.fi\/tukityokalut-lukioihin\/wp-json\/wp\/v2\/users\/14"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.koulutustakuu.fi\/tukityokalut-lukioihin\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=364"}],"version-history":[{"count":26,"href":"https:\/\/www.koulutustakuu.fi\/tukityokalut-lukioihin\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/364\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1320,"href":"https:\/\/www.koulutustakuu.fi\/tukityokalut-lukioihin\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/364\/revisions\/1320"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.koulutustakuu.fi\/tukityokalut-lukioihin\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=364"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.koulutustakuu.fi\/tukityokalut-lukioihin\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=364"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.koulutustakuu.fi\/tukityokalut-lukioihin\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=364"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}