{"id":743,"date":"2022-05-30T11:03:27","date_gmt":"2022-05-30T08:03:27","guid":{"rendered":"https:\/\/www.koulutustakuu.fi\/pilkahduksia\/?p=743"},"modified":"2022-05-30T11:03:27","modified_gmt":"2022-05-30T08:03:27","slug":"opiskeluvalmiuksia-parantavien-alakohtaisten-s2-materiaalien-rakentaminen-ja-kaytto","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.koulutustakuu.fi\/pilkahduksia\/opiskeluvalmiuksia-parantavien-alakohtaisten-s2-materiaalien-rakentaminen-ja-kaytto\/","title":{"rendered":"Opiskeluvalmiuksia parantavien alakohtaisten S2-materiaalien rakentaminen ja k\u00e4ytt\u00f6"},"content":{"rendered":"

T\u00e4ss\u00e4 blogip\u00e4ivityksess\u00e4 olevia teht\u00e4vi\u00e4 voi kokeilla Ammattiopisto Tavastian Moodlessa: Kurssi: Puhtauspalvelualan materiaalit (Vierailijat) (kktavastia.fi) (Kirjaudu Vierailijana)<\/a><\/p>\n

Olen Ammattiopisto Tavastian S2-opettaja, kev\u00e4\u00e4ll\u00e4 2022 olen ollut my\u00f6s mukana Polkuja-hankkeessa. Teht\u00e4v\u00e4n\u00e4ni on ollut suunnitella ja kehitt\u00e4\u00e4 kielellisi\u00e4 ja ammatillisia valmiuksia sek\u00e4 opiskelutaitoja tukevia digitaalisia oppimateriaaleja maahanmuuttajaopiskelijoille.<\/p>\n

Ammatillisessa koulutuksessa kielellisen\u00e4 tavoitteena on, ett\u00e4 opiskelija p\u00e4rj\u00e4\u00e4 arkiel\u00e4m\u00e4n tilanteissa sek\u00e4 edistyy kaikissa opinnoissa eli h\u00e4n pystyy k\u00e4ytt\u00e4m\u00e4\u00e4n aktiivisesti suomen kielt\u00e4 sek\u00e4 suullisesti ett\u00e4 kirjallisesti. Oppaassa Saako olla suomea? on korostettu, ett\u00e4 ammatillisessa peruskoulutuksessa viestinn\u00e4llisill\u00e4 taidoilla on keskeinen rooli. Suullisessa viestinn\u00e4ss\u00e4 keskeist\u00e4 on se, ett\u00e4 opiskelija pystyy osallistumaan ty\u00f6skentelyyn t\u00e4ysipainoisesti ja h\u00e4n osallistuu sosiaaliseen kanssak\u00e4ymiseen. Kirjallisissa taidoissa keskeisi\u00e4 ovat erilaisten tekstilajien ymm\u00e4rt\u00e4minen ja erilaisten tekstien oma tuottaminen. Kommunikaatiotaitojen vahvistamisen kautta my\u00f6s vuorovaikutustaidot paranevat ja juuri n\u00e4m\u00e4 taidot ovat todella t\u00e4rkeit\u00e4 ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4. Haasteena on se, ett\u00e4 kaikkien maahanmuuttajataustaisten opiskelijoiden suomen kielen taito ei ole riitt\u00e4v\u00e4 aktiivista ja etenev\u00e4\u00e4 opiskelua varten. Lukutaito on usein heikko ja arkisanastokin on hyvin suppea. T\u00e4h\u00e4n liittyy my\u00f6s kyky etsi\u00e4 ja k\u00e4sitell\u00e4 itsen\u00e4isesti tietoja eri tietol\u00e4hteist\u00e4 sek\u00e4 taito k\u00e4ytt\u00e4\u00e4 aineistoa ja opittuja tietoja omassa ty\u00f6ss\u00e4.<\/p>\n

Olen keskustellut useiden eri aloja edustavien ammatillisten opettajien kanssa ja yhteinen huoli on se, ett\u00e4 monen maahanmuuttajataustaisen opiskelijan alakohtainen sanasto on huonosti hallussa, vaikka ammatillisessa koulutuksessa juuri hyv\u00e4 alan ammattikielen hallinta pit\u00e4isi olla keskeist\u00e4. Jos opiskelija hallitsee hyvin ammattikielen, \u201dh\u00e4n voi osallistua tasavertoisesti, aktiivisesti ja itsen\u00e4isesti koulutukseen, harjoittaa ammattiaan sek\u00e4 kehitt\u00e4\u00e4 jatkuvasti itse\u00e4\u00e4n\u201d (Saako olla suomea?). Monestakaan syyst\u00e4 hyv\u00e4t k\u00e4dentaidot eiv\u00e4t pelk\u00e4st\u00e4\u00e4n riit\u00e4, ennen kaikkea ty\u00f6turvallisuuden takia. Pit\u00e4\u00e4 osata ja ymm\u00e4rt\u00e4\u00e4 t\u00e4ysin, mist\u00e4 on kyse. On osattava lukea ja tulkita erilaisia ohjeita, alan terminologiaa sek\u00e4 ty\u00f6paikan ammattislangia. Siksi on t\u00e4rke\u00e4\u00e4 panostaa alakohtaisen sanaston ker\u00e4\u00e4miseen sek\u00e4 sanaston ja ammattikielen harjoitteluun mm. erilaisten digiteht\u00e4vien avulla.<\/p>\n

Eri ammatillisilla aloilla on eri toiveita tukimateriaaleja kohtaan. Esim. puhdistuspalvelualalla juuri kommunikaatio- sek\u00e4 vuorovaikutustaidot ovat t\u00e4rkeimpi\u00e4 ammatillisen osaamisen ja alakohtaisen sanaston lis\u00e4ksi. Siksi alan ammattiopettajan kehotuksesta olemme luoneet kattavan luku- ja kuuntelupaketin, joka koostuu vuoropuheluista, haastatteluista ja teksteist\u00e4. On hyvin t\u00e4rke\u00e4\u00e4, ett\u00e4 n\u00e4m\u00e4 opetusmateriaalit liittyv\u00e4t todellisiin kielenk\u00e4ytt\u00f6tilanteisiin aidossa ty\u00f6ymp\u00e4rist\u00f6ss\u00e4 eli se vahvasti tukee ajatusta, kuinka t\u00e4rke\u00e4\u00e4 oppiminen paikan p\u00e4\u00e4ll\u00e4 on.<\/p>\n

Teht\u00e4v\u00e4t on koottu sill\u00e4 tavalla, ett\u00e4 ensin voi tutustua alakohtaiseen sanastoon (ty\u00f6v\u00e4lineet, alan adjektiivit, verbit) ja harjoitella sit\u00e4 esim. alakohtaisilla kuvakorteilla Quizletiss\u00e4 ja Moodle-oppimisymp\u00e4rist\u00f6n H5P-teht\u00e4viss\u00e4.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Esimerkki Quizlet-teht\u00e4v\u00e4st\u00e4<\/p>\n

Quizlet: Siivousv\u00e4lineet ja koneet, sen j\u00e4lkeen voi tutustua valmiisiin ohjeisiin ja oppaisiin Puhtausala: Siivousv\u00e4lineet ja koneet Flashcards | Quizlet sek\u00e4 harjoitella opittuja asioita ja ty\u00f6tapoja eri teht\u00e4v\u00e4tyyppien avulla (esim. L\u00f6yd\u00e4 sopiva pari. (kktavastia.fi) , Raahaa sopiva sana oikeaan paikkaan. (kktavastia.fi), jne). Alan ammatilliset opettajat voivat k\u00e4ytt\u00e4\u00e4 sanastomateriaalia opetuksen tueksi tai esimerkiksi testaamiseen. jne). Alan ammatilliset opettajat voivat k\u00e4ytt\u00e4\u00e4 sanastomateriaalia opetuksen tueksi tai esimerkiksi testaamiseen.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Esimerkki Moodlen H5P-teht\u00e4v\u00e4st\u00e4, jossa pit\u00e4\u00e4 l\u00f6yt\u00e4\u00e4 ja klikata kuvasta tekstiss\u00e4 mainitut siivousv\u00e4lineet.<\/p>\n

Sen j\u00e4lkeen vuorossa on monta vuoropuhelua ja nelj\u00e4 puhtausalan ammattilaisen tarinaa sek\u00e4 niihin liittyv\u00e4t teht\u00e4v\u00e4t. Kuunteluteht\u00e4v\u00e4t ja tekstit etenev\u00e4t helpommasta vaikeampaan ja keskittyv\u00e4t viestinn\u00e4n kautta sanaston ja rakenteiden oppimiseen ja harjoittelemiseen. Ideana on se, ett\u00e4 opiskelija pystyy itsen\u00e4isesti tai S2-tunnilla harjoittelemaan kuullun ymm\u00e4rt\u00e4mist\u00e4 sek\u00e4 tekstin lukemista ja ymm\u00e4rt\u00e4mist\u00e4 monipuolisesti puhtauspalvelualan eri toimipisteiss\u00e4 ja ty\u00f6teht\u00e4viss\u00e4 (esim. Hotellissa: Kuuntele seuraavat vuoropuhelut ja tee teht\u00e4v\u00e4t. (kktavastia.fi)<\/a> ). Haastattelut ovat tositarinoita, kaikki n\u00e4m\u00e4 ihmiset ovat Ammattiopisto Tavastian entisi\u00e4 opiskelijoita ja ovat p\u00e4rj\u00e4nneet hyvin ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 (esim. Victoria. Kuuntele, lue ja tee teht\u00e4v\u00e4t. (kktavastia.fi)<\/a> ). N\u00e4m\u00e4 kertomukset liittyv\u00e4t my\u00f6s Polkuja-hankkeen nimeen eli erilaisia polkuja pitkin ammattiin.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Esimerkki Moodlen H5P-ty\u00f6kalulla toteutetusta kuunteluteht\u00e4v\u00e4st\u00e4.<\/p>\n

Koska kuuntelu- ja tekstiteht\u00e4v\u00e4t ovat eriaiheisia ja vaikeudeltaan eritasoisia, niist\u00e4 hy\u00f6tyv\u00e4t hyvin eritasoiset kielenoppijat. Paitsi ett\u00e4 kuunteluteht\u00e4v\u00e4t liittyv\u00e4t todellisiin kielenk\u00e4ytt\u00f6tilanteisiin, esim. asiakaspalvelutilanteisiin, niiss\u00e4 on erilainen ty\u00f6ymp\u00e4rist\u00f6 (sairaala, p\u00e4iv\u00e4koti, hotelli). Siin\u00e4 k\u00e4yd\u00e4\u00e4n my\u00f6s hyvin k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6llisi\u00e4 asioita, kuten esim. perehdytys ty\u00f6paikalla, ty\u00f6turvallisuus ty\u00f6paikalla, ty\u00f6ntekij\u00e4n oikeudet ja velvollisuudet eli n\u00e4it\u00e4 teht\u00e4vi\u00e4 hyvin voi k\u00e4ytt\u00e4\u00e4 my\u00f6s ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n kursseillakin, kun aiheena on ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n pelis\u00e4\u00e4nn\u00f6t. (esim. Ty\u00f6turvallisuus ty\u00f6paikalla. Perehdytt\u00e4minen ty\u00f6h\u00f6n. (kktavastia.fi)<\/a>). Siksi t\u00e4t\u00e4 materiaalia voi tarjota my\u00f6s muillakin aloilla opiskeleville tai esim. eritysopiskelijoille. S2-opettajat voivat k\u00e4ytt\u00e4\u00e4 materiaalia n\u00e4in tai muokata vapaasti sanastoteht\u00e4vi\u00e4, luetun ja kuullun ymm\u00e4rt\u00e4misteht\u00e4vi\u00e4 omien ryhmien tarpeisiin. Materiaalin teht\u00e4v\u00e4t eiv\u00e4t ole sidoksissa toisiinsa, joten niit\u00e4 hyvin voi k\u00e4ytt\u00e4\u00e4 valikoiden tai eriytt\u00e4misen tarpeita opetuksessa ottaen huomioon.
\nVaikka eri ammatillisilla aloilla on eri toiveita ja odotuksia tukimateriaaleja kohtaan, on aivan selv\u00e4\u00e4, ett\u00e4 niit\u00e4 tehd\u00e4\u00e4n tiiviiss\u00e4 yhteisty\u00f6ss\u00e4 alan asiantuntijoiden kanssa. Se on monen ammattilaisen ty\u00f6panos ja t\u00e4st\u00e4 tiimity\u00f6st\u00e4 hy\u00f6tyv\u00e4t kaikki osapuolet.<\/p>\n

Pilkahduksia tarjosi
\nKoulutuskuntayhtym\u00e4 Tavastia
\nTanja Hannolainen, S2-opettaja<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

T\u00e4ss\u00e4 blogip\u00e4ivityksess\u00e4 olevia teht\u00e4vi\u00e4 voi kokeilla Ammattiopisto Tavastian Moodlessa: Kurssi: Puhtauspalvelualan materiaalit (Vierailijat) (kktavastia.fi) (Kirjaudu Vierailijana) Olen Ammattiopisto Tavastian S2-opettaja, kev\u00e4\u00e4ll\u00e4 2022 olen ollut my\u00f6s mukana Polkuja-hankkeessa. Teht\u00e4v\u00e4n\u00e4ni on ollut suunnitella ja kehitt\u00e4\u00e4 kielellisi\u00e4 ja ammatillisia valmiuksia sek\u00e4 opiskelutaitoja tukevia digitaalisia oppimateriaaleja maahanmuuttajaopiskelijoille. Ammatillisessa koulutuksessa kielellisen\u00e4 tavoitteena on, ett\u00e4 opiskelija p\u00e4rj\u00e4\u00e4 arkiel\u00e4m\u00e4n tilanteissa sek\u00e4 edistyy […]<\/p>\n","protected":false},"author":13,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[4],"tags":[],"class_list":["post-743","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-artikkelit"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.koulutustakuu.fi\/pilkahduksia\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/743","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.koulutustakuu.fi\/pilkahduksia\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.koulutustakuu.fi\/pilkahduksia\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.koulutustakuu.fi\/pilkahduksia\/wp-json\/wp\/v2\/users\/13"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.koulutustakuu.fi\/pilkahduksia\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=743"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/www.koulutustakuu.fi\/pilkahduksia\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/743\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":750,"href":"https:\/\/www.koulutustakuu.fi\/pilkahduksia\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/743\/revisions\/750"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.koulutustakuu.fi\/pilkahduksia\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=743"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.koulutustakuu.fi\/pilkahduksia\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=743"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.koulutustakuu.fi\/pilkahduksia\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=743"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}