\u00c4idinkielen tunneilla opetellaan alaan liittyvi\u00e4 tekstilajeja: ruokalistoja, potilasohjeita, reklamaatioita, mainoksia tai ty\u00f6m\u00e4\u00e4r\u00e4imi\u00e4. Kielenhuollon esimerkit tulevat alan sanoista ja teksteist\u00e4. Lis\u00e4ksi oman alan sanaston oppiminen on t\u00e4rke\u00e4\u00e4 etenkin S2-opiskelijalle.<\/p>\n
Miten siirt\u00e4\u00e4 taidot oikeisiin tilanteisiin?<\/strong> Ytojen monipuolistamiseen t\u00e4ht\u00e4\u00e4v\u00e4 hanke mahdollisti taitojen harjaannuttamisen aidossa ymp\u00e4rist\u00f6ss\u00e4. Ajoneuvoasentajille (1.8.2022 alkaen automekaanikko) kuului rengast\u00f6iden tekeminen. Koska kausirengast\u00f6it\u00e4 tehd\u00e4\u00e4n kaksi kertaa vuodessa ja aina tiettyyn aikaan, integrointi sopi hyvin juuri rengast\u00f6ihin. Lis\u00e4ksi renkaat ehdit\u00e4\u00e4n vaihtaa yhden p\u00e4iv\u00e4n aikana.<\/p>\n \u00c4idinkielen osuus<\/strong><\/p>\n Rengasintegraation \u00e4idinkielen teht\u00e4v\u00e4t:<\/p>\n tiedonhaku Suurin hy\u00f6ty erityisopiskelijoille ja S2-opiskelijoille<\/strong><\/p>\n Ammattiopettajat pystyiv\u00e4t keskittym\u00e4\u00e4n renkaiden vaihtoon, kun mukana oli ylim\u00e4\u00e4r\u00e4inen ihminen auttamassa. Kausirengast\u00f6ist\u00e4 kirjoitettava ty\u00f6m\u00e4\u00e4r\u00e4in sis\u00e4lt\u00e4\u00e4 melko v\u00e4h\u00e4n teksti\u00e4. Syksyll\u00e4 opiskelijat opettelivat kausirengast\u00f6ihin liittyv\u00e4\u00e4 kokonaisuutta, ja moni tarvitsi apua ohjelman k\u00e4yt\u00f6ss\u00e4. \u00a0Erityisen tuen opiskelijat ja maahanmuuttajaopiskelijat hy\u00f6tyiv\u00e4t eniten mukana olostani. Syksyll\u00e4 opiskelijat eiv\u00e4t tehneet juurikaan asiakaspalvelua. Tosin kirjoitimme henkil\u00f6kunnalle tekstiviestej\u00e4 tai s\u00e4hk\u00f6posteja siit\u00e4, ett\u00e4 auton saa tulla hakemaan.<\/p>\n Kev\u00e4\u00e4ll\u00e4 opiskelijoilla oli enemm\u00e4n osaamista, ja kausirengast\u00f6iden lis\u00e4ksi he tekiv\u00e4t vaativampia t\u00f6it\u00e4. Ty\u00f6m\u00e4\u00e4r\u00e4imiin tuli runsaammin teksti\u00e4, ja kielenhuoltoon liittyvi\u00e4 asioita tuli siten enemm\u00e4n. Lis\u00e4ksi opiskelijat luovuttivat autot asiakkaille ja huolehtivat esimerkiksi laskutuksesta.\u00a0 Opiskelijat harjoittelivat ammatillisen tiedon kertomista ja perustelutaitoja: yleens\u00e4 asiakkaat halusivat tiet\u00e4\u00e4 renkaiden kunnosta ja siit\u00e4, milloin j\u00e4lkikiristys pit\u00e4\u00e4 tehd\u00e4.<\/p>\n Marika M\u00e4ntyl\u00e4<\/p>\n Kirjoittaja on Forssan ammatti-instituutin \u00e4idinkielen opettaja<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Sana Yto-integraatio pit\u00e4\u00e4 sis\u00e4ll\u00e4\u00e4n monia eri asioita: sis\u00e4ll\u00f6llinen integraatio YTO-aineiden kesken teht\u00e4v\u00e4 integraatio YTOjen opettaminen ammattiopin kanssa samaan aikaan YTOjen osaamisen osoittaminen ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 n\u00e4yt\u00f6n yhteydess\u00e4. Sis\u00e4ll\u00f6llinen integraatio \u00c4idinkielen tunneilla opetellaan alaan liittyvi\u00e4 tekstilajeja: ruokalistoja, potilasohjeita, reklamaatioita, mainoksia tai ty\u00f6m\u00e4\u00e4r\u00e4imi\u00e4. Kielenhuollon esimerkit tulevat alan sanoista ja teksteist\u00e4. Lis\u00e4ksi oman alan sanaston oppiminen on t\u00e4rke\u00e4\u00e4 etenkin S2-opiskelijalle. […]<\/p>\n","protected":false},"author":19,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[101],"class_list":["post-724","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-yleinen","tag-integraatio"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.koulutustakuu.fi\/pilkahduksia\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/724","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.koulutustakuu.fi\/pilkahduksia\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.koulutustakuu.fi\/pilkahduksia\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.koulutustakuu.fi\/pilkahduksia\/wp-json\/wp\/v2\/users\/19"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.koulutustakuu.fi\/pilkahduksia\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=724"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/www.koulutustakuu.fi\/pilkahduksia\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/724\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":730,"href":"https:\/\/www.koulutustakuu.fi\/pilkahduksia\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/724\/revisions\/730"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.koulutustakuu.fi\/pilkahduksia\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=724"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.koulutustakuu.fi\/pilkahduksia\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=724"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.koulutustakuu.fi\/pilkahduksia\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=724"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\nOpetan ajoneuvoasentajille \u00e4idinkielt\u00e4, ja olemme opetelleet kirjoittamaan ty\u00f6m\u00e4\u00e4r\u00e4imi\u00e4 ja tehneet asiakaspalveluharjoituksia \u00e4idinkielen luokassa. Olen kuitenkin tuskaillut toistuvasti sit\u00e4, etteiv\u00e4t taidot siirry ty\u00f6saliin. Vaikka opiskelija muistaisi k\u00e4ytt\u00e4\u00e4 isoja alkukirjaimia, v\u00e4limerkkej\u00e4 ja yhdyssanoja oppitunneillani, taito ei tunnu siirtyv\u00e4n autopuolen ty\u00f6saliin. Asiakaspalvelutaitoja on toki hyv\u00e4 harjoitella ryhm\u00e4n kanssa, mutta on eri asia kohdata oikea asiakas.<\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/www.koulutustakuu.fi\/pilkahduksia\/wp-content\/uploads\/sites\/24\/2022\/05\/tire-g756e0490a_1920-300x200.jpg\")
<\/p>\n
\nmainoksen tekeminen
\nty\u00f6m\u00e4\u00e4r\u00e4imen kirjoittaminen (oikeinkirjoitus)
\nasiakaspalvelu.<\/p>\n