Luostarivuoren Lyseon lukion kuvataiteen ja \u00e4idinkielen ryhm\u00e4t uppoutuivat Lukion ty\u00f6el\u00e4m\u00e4kumppanit -hankkeen siivitt\u00e4m\u00e4n\u00e4 tutkimaan kirjojen kansia. Molempien oppiaineiden kursseilla oli tarkasteltavana samat viisi WSOY:n vuonna 2020 julkaisemaa teosta: Siiri Enorannan romaani Kes\u00e4myrsky, Delia Owensin romaani Suon villi laulu, Jussi Sepp\u00e4sen romaani Jussi Sepp\u00e4nen, Tuomas Kyr\u00f6n romaani Kirjoituskonevaras sek\u00e4 Marika Lehdon ja Hannes Hyv\u00f6sen teos H\u00e4kiss\u00e4 – Hannes Hyv\u00f6sen tarina.<\/p>\n
Kuvataiteen valinnaisen 3-kurssin ryhm\u00e4 perehtyi opettajansa Teea Brunilan johdolla. teosten kansiin visuaalisen vaikuttavuuden analyysiteht\u00e4v\u00e4n n\u00e4k\u00f6kulmasta. Marjo Haapatien \u00e4idinkielen ja kirjallisuuden pakollisen 4-kurssin opiskelijat puolestaan tutkivat kansien vaikuttavuutta my\u00f6s kieleen vaikuttavuuden n\u00e4k\u00f6kulmasta. Lis\u00e4ksi \u00e4idinkielen kurssin opiskelijat pohtivat WSOY:n br\u00e4ndi\u00e4 ja teosten esittely\u00e4 kev\u00e4\u00e4n ja syksyn 2020 s\u00e4hk\u00f6isiss\u00e4 uutuuskirjakatalogeissa.<\/p>\n
Teht\u00e4v\u00e4t olivat yksi osana kurssia. Yhteist\u00e4 molempien oppiaineiden teht\u00e4viss\u00e4 oli tarkastella vaikuttavuutta nuorten n\u00e4k\u00f6kulmasta. Analyysit avattiin Meet-tapaamisessa, jossa olivat kurssien opiskelijoiden lis\u00e4ksi l\u00e4sn\u00e4 lukiomme ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n yhteisty\u00f6kumppanin, WSOY:n markkinointi- ja viestint\u00e4johtaja Reetta Miettinen ja kotimaisen kirjallisuuden kustantaja Anna-Riikka Carlsson sek\u00e4 kurssien opettajat.<\/p>\n
Niin kuvataiteen kuin \u00e4idinkielen kurssin opiskelijoiden palaute teht\u00e4v\u00e4kokonaisuudesta oli postitiivista: Antoisaa oli, ett\u00e4 kurssity\u00f6ll\u00e4 tuntui olevan my\u00f6s muukin kuin kurssin suorittamista palveleva merkitys. Yksi abiturientti kertoi ett\u00e4 kurssin teht\u00e4v\u00e4 vahvisti my\u00f6s itselle ajatusta hakeutua ty\u00f6h\u00f6n markkinoinnin pariin. \u201dHienoa, ett\u00e4 sai mahdollisuuden kommunikoida oikean yrityksen markkinoinnin ihmisten kanssa. P\u00e4\u00e4si osalliseksi oikean yrityksen kanssa teht\u00e4v\u00e4\u00e4n ty\u00f6h\u00f6n\u201d, puki abi ajatuksiaan et\u00e4n\u00e4 pidetyn kurssien projektit\u00f6iden purkutilaisuuden j\u00e4lkeen.<\/p>\n
Koronapandemian vuoksi kasvokkain suunniteltu kurssiteht\u00e4vien purkutilaisuus muuttui et\u00e4n\u00e4 pidetyksi tilaisuudeksi jakson arviointiviikon p\u00e4\u00e4tteeksi. Et\u00e4tapaaminen ei kuitenkaan v\u00e4hent\u00e4nyt merkitt\u00e4vyytt\u00e4, vaikka kasvokkain olisikin ollut viel\u00e4 antoisampaa keskustella WSOY:n Anna-Riikka Carlssonin ja Reetta Miettisen kanssa. Opiskelijat kokivat merkitykselliseksi, ett\u00e4 saivat tuoda esille omia ajatuksiaan ja mielipiteit\u00e4\u00e4n yritykselle, eiv\u00e4tk\u00e4 k\u00e4yd\u00e4 keskustelua vai tunnilla opettajan kanssa.<\/p>\n
My\u00f6s yksi Lukion ty\u00f6el\u00e4m\u00e4kumppanit \u2013hankkeen oleellinen tavoite tuntuu t\u00e4yttyneen kurssiteht\u00e4vien my\u00f6t\u00e4. Lukiolaisten ennakkomielikuva kustannustalasta ja WSOY:st\u00e4 oli aika et\u00e4inen ja v\u00e4h\u00e4n ep\u00e4m\u00e4\u00e4r\u00e4inenkin. Kurssin projektiteht\u00e4v\u00e4n ja lopuksi olleen et\u00e4tapaamisen my\u00f6t\u00e4 ep\u00e4m\u00e4\u00e4r\u00e4inen k\u00e4site muuttui konkreettisemmaksi. Opiskelijoista mahdollisuus keskustella WSOY:n oikeiden henkil\u00f6iden kanssa oli hienoa. Sai kysy\u00e4, sai esitt\u00e4\u00e4 ajatuksiaan ja analyysien tuloksia. Kiinnostavaa oli kuulla teosten kansien syntymiseen vaikuttaneita tekij\u00f6it\u00e4 ja ajatuksia. Ihastuttavaa oli, ett\u00e4 kun varsinainen keskustelu oli p\u00e4\u00e4ttynyt, opiskelijoita j\u00e4i viel\u00e4 kiinnostuneena kuuntelemaan ja osallistumaankin ep\u00e4viralliseen loppukeskusteluun \u2013 kiinnostavaa tilaisuutta ei noin vain voinut j\u00e4tt\u00e4\u00e4 taakseen.<\/p>\n
\u201dTosi hienoa, ett\u00e4 te j\u00e4rjest\u00e4tte t\u00e4llaisia upeita juttuja\u201d, kiitti yksi opiskelija teht\u00e4v\u00e4n koonti-Meetist\u00e4 l\u00e4htiess\u00e4\u00e4n.\u00a0 Positiivinen olo yritysyhteisty\u00f6sta vain kasvaa. Nyt malttamattomana seuraavaa yhteisty\u00f6projektia WSOY:n kanssa odottavat kahden oppiaineen opettajat. Odottavien opettajien joukko toivottavasti laajenee tulevaisuudessa. Tapahtuupa seuraava juttu et\u00e4n\u00e4 tai l\u00e4hin\u00e4, olemme mukana enemm\u00e4n kuin mielell\u00e4mme!<\/p>\n
Marjo Haapatie<\/p>\n
\u00c4idinkielen opettaja<\/p>\n
Luostarivuoren Lyseon lukio<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Luostarivuoren Lyseon lukion kuvataiteen ja \u00e4idinkielen ryhm\u00e4t uppoutuivat Lukion ty\u00f6el\u00e4m\u00e4kumppanit -hankkeen siivitt\u00e4m\u00e4n\u00e4 tutkimaan kirjojen kansia. Molempien oppiaineiden kursseilla oli tarkasteltavana samat viisi WSOY:n vuonna 2020 julkaisemaa teosta: Siiri Enorannan romaani Kes\u00e4myrsky, Delia Owensin romaani Suon villi laulu, Jussi Sepp\u00e4sen romaani Jussi Sepp\u00e4nen, Tuomas Kyr\u00f6n romaani Kirjoituskonevaras sek\u00e4 Marika Lehdon ja Hannes Hyv\u00f6sen teos H\u00e4kiss\u00e4 – Hannes Hyv\u00f6sen tarina. Kuvataiteen valinnaisen 3-kurssin ryhm\u00e4 perehtyi opettajansa Teea Brunilan johdolla. teosten kansiin visuaalisen vaikuttavuuden analyysiteht\u00e4v\u00e4n n\u00e4k\u00f6kulmasta. Marjo Haapatien \u00e4idinkielen ja kirjallisuuden pakollisen 4-kurssin…<\/p>\n