![\"\"](\"https:\/\/www.koulutustakuu.fi\/lukiokumppanit\/wp-content\/uploads\/sites\/14\/2020\/04\/Prohoc001.jpg\")
<\/p>\n<\/p>\n
Vaasan lyseon lukion englannin Opiskelu, ty\u00f6 ja toimeentulo -kurssin (ENA06) yhteydess\u00e4 tehtiin yritysyhteisty\u00f6t\u00e4 Prohoc Oy:n kanssa.<\/p>\n
Englannin Opiskelu, ty\u00f6 ja toimeentulo -kurssin (ENA06) alussa meille kerrottiin, ett\u00e4 kurssin aikana tekisimme ty\u00f6el\u00e4m\u00e4\u00e4n liittyv\u00e4n projektin Prohoc nimisen yrityksen kanssa. Projektin sis\u00e4ll\u00f6st\u00e4 ei viel\u00e4 siin\u00e4 vaiheessa ollut tarjolla juuri mit\u00e4\u00e4n tietoa, joten j\u00e4imme innolla odottamaa mit\u00e4 tekisimme. Saimme my\u00f6s kuulla, ett\u00e4 muut samaa kurssia suorittavat ryhm\u00e4t, jotka eiv\u00e4t osallistuneet t\u00e4h\u00e4n projektiin tekisiv\u00e4t sen sijaan ansioluetteloa. Ansioluettelon laatimiseen verrattuna projektiin osallistuminen kuulosti suorastaan liian hyv\u00e4lt\u00e4 ollakseen totta.<\/p>\n
21.2.2020 koitti se p\u00e4iv\u00e4, kun meille valkenisi viimeinkin, mit\u00e4 projekti pit\u00e4isi sis\u00e4ll\u00e4\u00e4n. Saavuimme pikkubussilla Str\u00f6mberg Parkiin, jossa Prohoc Oy:n toimisto sijaitsee. Siell\u00e4 yrityksen operatiivinen johtaja Ilkka Palola esitteli meille ensiksi, mit\u00e4 Prohoc Oy tekee.\u00a0P\u00e4hkin\u00e4nkuoressa yrityksen liiketoiminta on sit\u00e4, ett\u00e4 kun heid\u00e4n asiakkaansa, kuten esimerkiksi W\u00e4rtsil\u00e4, saa tilauksen esimerkiksi voimalaitoksesta, niin Prohoc Oy valvoo, ett\u00e4 voimalaitos valmistuu, kuten W\u00e4rtsil\u00e4 haluaa. Prohoc siis johtaa projektia ja projektinhallintaa paikan p\u00e4\u00e4ll\u00e4.<\/p>\n
Kerrottuaan yrityksen toiminnasta Palola haastoi meid\u00e4t mukaan kirkastamaan yrityksen arvoja ja br\u00e4ndi\u00e4. Palola kertoi meille my\u00f6s yrityksen arvoista, joita olivat:<\/p>\n
\u201cWe do the right thing when no one is looking\u201d,<\/p>\n
\u201cWe make every encounter matter\u201d,<\/p>\n
\u201cWe always use good judgement\u201d,<\/p>\n
\u201cWe have fun on the way\u201d,<\/p>\n
\u201cWe are passionate, brave but humble\u201d,<\/p>\n
\u201cWe do what we promise\u201d ja<\/p>\n
\u201cWe make our customers shine\u201d<\/p>\n
Teht\u00e4v\u00e4mme oli keksi\u00e4 kuvaukset Prohocin itselleen laatimille arvoille ja lis\u00e4ksi pit\u00e4isi pohtia, miten n\u00e4m\u00e4 arvot sopivat Prohocin kaltaiselle yritykselle.<\/p>\n
Saadaksemme tarpeeksi tietoja kuvausten laatimiseksi saisimme yrityksen toimintaan tutustumisen lis\u00e4ksi haastatella Prohocin ty\u00f6ntekij\u00f6it\u00e4 siit\u00e4, mit\u00e4 arvot heid\u00e4n mielest\u00e4\u00e4n tarkoittavat. Haastattelua varten meid\u00e4n tulisi laatia kysymyksi\u00e4, joiden avulla saisimme haluamamme tiedot, joita voisimme k\u00e4ytt\u00e4\u00e4 hyv\u00e4ksi laatiessa vastauksia. Kysymysten laatiminen ei ollut aivan helppo nakki, vaan se osoittautui yll\u00e4tt\u00e4v\u00e4n vaikeaksi teht\u00e4v\u00e4ksi. Se, ett\u00e4 kysymykset piti olla englanniksi ei ollut niink\u00e4\u00e4n ongelma, vaan se, ett\u00e4 niiden t\u00e4ytyi olla tarpeeksi kattavia, ett\u00e4 saisimme haluamamme tiedot. Kysymyksi\u00e4 ei saisi olla my\u00f6sk\u00e4\u00e4n liikaa, koska haastattelutilanteessa olisi rajallinen aika. Kysymyksist\u00e4 piti siis tehd\u00e4 samaan aikaan tarpeeksi laajoja, jotta niist\u00e4 saisi selville ison kuvan, mutta my\u00f6s tarpeeksi yksityiskohtaisia, jotta pienimm\u00e4tkin detaljit selvi\u00e4isiv\u00e4t. P\u00e4\u00e4dyimme ryhm\u00e4ni kanssa kysym\u00e4\u00e4n jokaisesta arvosta kaksi kysymyst\u00e4, joista toinen olisi jokaisen kohdalla sama, ja toinen olisi hieman yksityiskohtaisempi.<\/p>\n
![\"\"](\"https:\/\/www.koulutustakuu.fi\/lukiokumppanit\/wp-content\/uploads\/sites\/14\/2020\/04\/Peohoc002.jpg\")
<\/p>\n
Haastattelut tehtiin 5.3.2020 englannin oppitunnilla, jolla opiskelijat toteuttivat yrityksen arvoihin liittyv\u00e4n haastattelun yrityksen ty\u00f6ntekij\u00f6ille. Sen j\u00e4lkeen olimme valmiit kokoamaan vastaukset ja tietomme Prohocista Prohocin laatimien arvojen selityksiksi. T\u00e4m\u00e4 osoittautui yll\u00e4tt\u00e4v\u00e4n helpoksi teht\u00e4v\u00e4ksi, koska arvoja oli tullut mietitty\u00e4 jo monen viikon ajan, joten haastatteluiden tulokset l\u00e4hinn\u00e4 vain t\u00e4smensiv\u00e4t valmiiksi vireill\u00e4 olleita ajatuksia selityksien mahdollisista sis\u00e4ll\u00f6ist\u00e4. Asiaa helpotti sekin, ett\u00e4 olimme tulkinneet arvoja l\u00e4hes samalla tavalla kuin prohocilaisetkin niit\u00e4 tulkitsivat, joten suuria korjausliikkeit\u00e4 ei jouduttu tulkinnassa tekem\u00e4\u00e4n.<\/p>\n
![\"\"](\"https:\/\/www.koulutustakuu.fi\/lukiokumppanit\/wp-content\/uploads\/sites\/14\/2020\/04\/Prohoc004.jpg\")
<\/p>\n
P\u00e4\u00e4llimm\u00e4iset tuntemukset yhteisty\u00f6projektista ovat eritt\u00e4in positiiviset. Projektista oppi paljon asioita, joita voi k\u00e4ytt\u00e4\u00e4 tulevaisuudessa hy\u00f6dyksi niin opinnoissa kuin my\u00f6s ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4. P\u00e4\u00e4llimm\u00e4isen\u00e4 ja ehk\u00e4 my\u00f6s itsest\u00e4\u00e4n selv\u00e4n\u00e4 on englannin kielen k\u00e4yt\u00f6n ja taidon kehittyminen, koska projekti suoritettiin englanniksi. Lis\u00e4ksi opimme tiimity\u00f6skentelyst\u00e4 ja muista t\u00e4rkeist\u00e4 taidoista. Mielest\u00e4ni se asia, joka saa juuri t\u00e4m\u00e4n projektin erottumaan muista ty\u00f6el\u00e4m\u00e4\u00e4n liittyvist\u00e4 projekteista on se, ett\u00e4 t\u00e4ll\u00e4 kertaa saimme oikeasti tehd\u00e4 jotain oikeaa. Prohoc nimitt\u00e4in tulee k\u00e4ytt\u00e4m\u00e4\u00e4n keksimi\u00e4mme selityksi\u00e4 heid\u00e4n arvoistaan erilaisissa tilanteissa. Yleens\u00e4 samankaltaisissa projekteissa tehd\u00e4\u00e4n kyll\u00e4 paljon, mutta se on usein pelkk\u00e4\u00e4 leikki\u00e4 eik\u00e4 tekemisill\u00e4 ole mit\u00e4\u00e4n oikeaa vaikutusta oikeassa el\u00e4m\u00e4ss\u00e4.<\/p>\n
Teksti: Valtteri Rahko<\/p>\n
Kuvat: Hanna Perhi\u00f6<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Vaasan lyseon lukion englannin Opiskelu, ty\u00f6 ja toimeentulo -kurssin (ENA06) yhteydess\u00e4 tehtiin yritysyhteisty\u00f6t\u00e4 Prohoc Oy:n kanssa. Englannin Opiskelu, ty\u00f6 ja toimeentulo -kurssin (ENA06) alussa meille kerrottiin, ett\u00e4 kurssin aikana tekisimme ty\u00f6el\u00e4m\u00e4\u00e4n liittyv\u00e4n projektin Prohoc nimisen yrityksen kanssa. Projektin sis\u00e4ll\u00f6st\u00e4 ei viel\u00e4 siin\u00e4 vaiheessa ollut tarjolla juuri mit\u00e4\u00e4n tietoa, joten j\u00e4imme innolla odottamaa mit\u00e4 tekisimme. Saimme my\u00f6s kuulla, ett\u00e4 muut samaa kurssia suorittavat ryhm\u00e4t, jotka eiv\u00e4t osallistuneet t\u00e4h\u00e4n projektiin tekisiv\u00e4t sen sijaan ansioluetteloa. Ansioluettelon laatimiseen verrattuna projektiin osallistuminen kuulosti suorastaan liian…<\/p>\n